En septembre 2000, les représentants des 193 États membres des Nations Unies ont convenu d'atteindre huit objectifs d'ici 2015, connus sous le nom d'Objectifs du Millénaire pour le développement (OMD). Le premier objectif était d'éradiquer l'extrême pauvreté et la faim. En comparant la situation avant et après le contrôle des Houthis, on constate une forte augmentation de la pauvreté et du chômage après leur prise de contrôle de Sanaa en 2014, où la pauvreté et le chômage des jeunes ont atteint environ 54 % et 45 % respectivement, parmi les plus élevés au monde.

Selon le rapport du Programme des Nations Unies pour le développement de 2023, 82,7 % des Yéménites souffrent de pauvreté multidimensionnelle, incluant l'éducation, la santé, la santé maternelle et infantile, les services, le niveau de vie et l'emploi. Les estimations de l'UNICEF pour 2025 indiquent un taux de pauvreté monétaire proche de 80 %, avec certains indicateurs de pauvreté multidimensionnelle dépassant 90 %.

La comparaison de l'éducation avant et après le contrôle des Houthis montre une détérioration sévère des infrastructures et du capital humain, avec des assassinats, des déplacements, des enlèvements d'étudiants et un appauvrissement systématique de la nouvelle génération. Les taux d'abandon scolaire augmentent, avec 4,5 millions d'enfants yéménites hors de l'école en 2023, selon le représentant de l'UNICEF Peter Hawkins, qui a décrit la situation comme une "bombe à retardement" pouvant engendrer une génération analphabète dépourvue de compétences de base.

Malgré des conditions difficiles, certains enfants cherchent à apprendre même dans des écoles sans murs ou à l'extérieur sous des arbres. Cependant, l'autorité de facto des Houthis démantèle l'éducation en retenant les salaires des enseignants, falsifiant les résultats, déformant les programmes et promouvant l'ignorance et une idéologie dogmatique glorifiant leur leadership et perpétuant leur règne.

Source : Prof. Dr. Ahmed Al-Daghashi - Professeur en fondements et philosophie de l'éducation - Université de Sanaa