Le Dr Mohamed Amara, président de l'Autorité égyptienne pour l'assurance qualité et l'accréditation dans l'enseignement technique, technologique et la formation professionnelle (Etqan), a déclaré que le lancement des normes d'accréditation des institutions et programmes d'enseignement technique et de formation professionnelle en Égypte est le fruit d'un travail acharné et d'une coopération fructueuse, incarnant le véritable esprit de partenariat entre toutes les parties concernées. L'Autorité Etqan a été créée en application des recommandations du président de la République dans son discours de clôture de la sixième conférence de la jeunesse tenue à l'Université du Caire fin juillet 2018, suivie de nombreux efforts sérieux et fondés sur des preuves, avec la participation de tous les ministères et organismes d'État concernés.

Le Dr Amara a expliqué que l'autorité a une vision claire et une mission noble : construire et développer un système intégré d'assurance qualité et d'accréditation des institutions et programmes d'enseignement technique, technologique et de formation professionnelle, selon des normes nationales spécifiques et transparentes qui s'alignent sur les spécifications internationales et les cadres de qualité appliqués régionalement et mondialement, tout en tenant compte des constantes et exigences nationales, au service des plans et politiques de développement durable en République arabe d'Égypte.

Il a souligné que les normes lancées aujourd'hui ne sont pas le fruit d'un effort individuel, mais plutôt la synthèse d'un travail institutionnel basé sur une méthodologie scientifique rigoureuse.

Il a indiqué que l'autorité s'est appuyée sur des références mondiales solides pour élaborer ces normes, telles que les spécifications internationales pertinentes émises par l'Organisation internationale de normalisation (ISO), les cadres de qualité appliqués dans l'Union européenne (EQAVET), les études sur les normes et mesures de qualité dans l'enseignement technique et la formation professionnelle émises par la Fondation européenne pour la formation (ETF), le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (CEDEFOP), ainsi que les meilleures pratiques internationales dans de nombreux pays. Plus important encore, ces normes sont le fruit de comités nationaux qui ont formé le noyau de ce travail, avec la participation de représentants nommés de tous les ministères, autorités et entités.

Amara a ajouté que pour garantir leur place sur la carte mondiale, des études comparatives et des revues avec les spécifications et normes internationales ont été réalisées, montrant une compatibilité et une adéquation totales. Cela envoie un message de confiance à nos diplômés, investisseurs et partenaires dans le monde entier, que nos institutions éducatives et de formation, ainsi que le produit éducatif et de formation représenté par les diplômés des programmes et institutions accrédités par l'autorité, égaleront le meilleur offert par les pays développés.

Amara a mentionné les objectifs des normes : elles représentent une qualité réelle commençant par l'auto-évaluation et se terminant par l'accréditation institutionnelle et programmatique, reliant les programmes éducatifs et de formation aux besoins du marché du travail, construisant les programmes d'études et de formation sur la base des normes professionnelles émises par les organisations professionnelles, les unions sectorielles et les conseils des compétences sectorielles, avec la participation d'universitaires et d'experts techniques dans le domaine, la disponibilité des équipements, des laboratoires, des ressources humaines, et l'application des méthodes d'évaluation et d'appréciation nécessaires.